Programma delle lezioni
(Studenti Stranieri in classe: come costruire ed attuare concretamente
il Protocollo di Accoglienza e progettare la Didattica Interculturale)

Lezione 1: giovedì 13 ottobre 2016
Protocollo di Accoglienza

• Che cosa è, quali sono le finalità, chi lo elabora
• Organizzazione del protocollo:
• • Fase amministrativa e burocratica
  • Fase comunicativo-relazionale
  • Fase educativo-didattica
  • Fase sociale dei rapporti con il territorio
• La normativa in tema di inserimento scolastico e accoglienza
• Scuola e territorio

Schede operative/materiali:

• Esempio di protocollo di accoglienza
• Scheda di rilevazione della biografia dell'alunno straniero
• Checklist per l'individuazione dei BES

Slidse di sintesi
Test di autovalutazione

 
Lezione 2: giovedì 20 ottobre 2016
Mediazione linguistico-culturale

• Scuola e intercultura tra identità e diversità: strategie di intervento
• Il ruolo del mediatore linguistico-culturale a scuola
• Formazione dei docenti
• Princìpi di comunicazione interculturale

Schede operative/materiali:

• Checklist degli interventi da concordare tra mediatore e docente

Slides di sintesi
Test di autovalutazione

Lezione 3: giovedì 27 ottobre 2016
Teoria e pratica dell'educazione interculturale

• L'educazione interculturale tra teoria e prassi
• Elaborazione e revisione del curricolo in prospettiva interculturale
• Didattica interculturale delle discipline: proposte operative

Schede operative/materiali:

• Proposte operative per fare intercultura a scuola: giochi e itinerari formativi
• Criteri e indicazioni per una revisione interculturale delle discipline

Slides di sintesi
Test di autovalutazione

Lezione 4: giovedì 3 novembre 2016
Apprendimento e insegnamento dell'italiano come L2: princìpi di base

• La biografia linguistica
• Modalità organizzative e risorse della scuola
• La comunicazione nella prima fase di inserimento
• Valutazione formativa: tempi, modalità, strumenti
• L'italiano come lingua dello studio

Schede operative/materiali:

• Traccia operativa per la rilevazione della biografia linguistica
• Schede per facilitare il linguaggio dell'accoglienza
• Tipologia di test di valutazione
• Strategie per "imparare ad imparare"

Slides di sintesi
Test di autovalutazione

Relatrice: Sara Abbate
Formatrice, consulente e coordinatrice di progetti dedicati all’inclusione sociale dei cittadini migranti, responsabile di sportelli d'accoglienza per stranieri, mediatrice scolastica per l'inserimento di alunni stranieri, insegnante di italiano L2.